员工培训效果评价

员工培训效果评价

员工培训效果评价，很多公司都会给员工培训，因为有些工作需要员工有更广阔的知识面，创造性地运用知识来调整自己的产品或服务。以下为大家分享员工培训效果评价。

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员工培训意见

1.作为主管，我在管理方面取得了很大进步，树立了一个好榜样。

2.勤于工作，努力工作。多公而忘私，以大局为重的精神，在平时的工作中，不仅做好自己的本职工作提高，还主动协助其他岗位做好工作，这是值得努力学习的。

3.在我公司工作期间，我严格遵守公司的各项规章制度，积极向同事请教各种工作知识，服从安排，努力工作，开阔了眼界，丰富了工作经验，为公司创造了更多的价值。希望以后更加努力。

4.她工作努力，有责任心；工作认真负责，热爱本职工作，服从统筹安排，形象良好；兢兢业业，积极进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，率先垂范。

5.脚踏实地，专心做事。我们可以把发展的激情和务实的态度结合起来，做到不墨守成规，奋发图强，不求名利，立足现实，从零开始，大踏步前进。

6.具有良好的个人形象和素质，优秀的专业技能或业务水平，为公司业务创造更多的机会和效益，受到公司客户和合作企业的好评，为公司创造更好的企业效益或社会效益；

认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事关系融洽，业务知识扎实，业务水平过硬，能带动东区同事积极工作，胜任东区经理；出色的工作和熟悉的业务为我们树立了榜样。

7.这位员工今年的工作表现有了很大的进步。他工作努力，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司任务。

8.他对工作充满热情；人品好，德行好，修养高，对客户诚信；对待工作严格为公司考虑，能够虚心接受同事给出的建议并改正；学习上的快速进步得到了大多数客户的好评。

9.能够勇于开拓，大胆创新。有了攻坚克难的勇气和魄力，就能把工作重点放在研究解决改革发展稳定中的重大问题上，放在研究解决人民生产生活中的迫切问题上，切实解决改革发展中面临的问题。

10.员工在日常工作中认真负责，不仅执行力强，而且配合良好。他工作态度积极，能积极协助其他同事的工作，能按时完成上级安排的相关工作！

11.能够着眼长远，用战略思维和发展眼光分析客观事物，科学判断形势，把握时代要求，负责发展全局。积极扩大经济总量，努力提高发展质量；

既搞好当前发展，又加强环境保护，注重资源节约；能够坚持以经济建设为中心，努力加快经济社会协调发展，真正把各方面的积极性创造性凝聚起来，推动集约发展、创新发展、协调发展、可持续发展、和谐发展。

12.良好的个人形象和修养，过硬的专业技能或业务水平，为公司利益不计个人得失，兢兢业业，开拓进取，为公司员工树立良好形象，起到表率作用；为公司创造更好的企业或社会效益。

13.工作认真负责，积极主动，服从统筹安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平过硬，诚信对待客户；对你的工作要求严格。

14.这位同事今年工作进步很大。他工作努力，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司任务。

15.这位优秀的员工在工作表现上取得了很大的进步，理解力很强，能够很快适应新的岗位，能够根据工作的需要随时调整自己的工作方法，端正自己的心态，不断反思自己，关注个人成长，能够有效地改进工作作风，从而在工作中收到良好的效果。

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如何评价员工培训的效果？

1.评估课程的适用性

2.教师专业化评价

3.点评学生自己掌握。

4.评估学生返回工作现场后对绩效的影响。

我们一般只做前两项，最多到第三项。

员工培训的基本要素

在员工培训中，流程指导尤为重要。很多管理者在培训员工的过程中通常会有“过程指导”的内容，但大多数员工在“过程指导”后还是一知半解，达不到管理者的要求。主要原因是培训师(大师)没有完全掌握过程指导的‘技巧’。

经过总结和分析，发现过程指导有五个关键要素，缺一不可。

员工流程指导的五个关键要素是:1 .模型；2.协同作用；3.观察；4.正确；5.加强。

模板是根据各种标准的要求制作的模板，是员工日常工作的参考。

培训师必须按照各种工作标准行事，用最直观的方式让学员明白什么是对的。

协作就是带领和陪伴员工完成各种任务。

培训师按照工作标准做好模型后，要按照模型要求亲自和受训者一起完成所有工作，一方面可以让受训者更好地理解模型内容，另一方面可以帮助受训者解决初期工作中遇到的困难和心理障碍。

观察就是观察员工工作的全过程，了解员工工作的优劣。

经过“示范”和“协作”，学员具备了一定的操作技能。这个时候，培训师就不能再帮助学员完成工作，而是让他们独立完成。此时，培训师必须站在受训者旁边，选择不会影响受训者工作的位置，观察，记录，做得不好的地方做标记。

纠正就是根据观察学员工作的结果，指出哪些做得好，哪些做得不好，然后对做得不好的地方进行纠正。

纠正是保证过程指导有效性的重要环节，但培训者在纠正时应注意以下几点:

1.在改正缺点之前，要肯定和表扬学员做得好的地方，最好是在公共场合；

2.改正缺点时，最好把学员拉到一边，分别讲解，同时多做示范动作，加强记忆。

强化就是坚持按照模式标准去做，最终形成习惯。

强化是一个长期的过程。培训师一定要逼着学员坚持做下去，按照模型标准制定考核指标。那些达不到标准的人将受到惩罚。这五个步骤有效完成后，学员就可以“入门”了。

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个人培训经历短

随着时代的发展，教师这个职业被赋予了道德内涵:爱岗敬业、教书育人、为人师表等等。“德”就是良好的修养，平和的心态，开阔的视野，高尚的品质。范跑跑有很好的专业知识，但缺乏好的“德”，所以被万人唾弃。所以“师”与“德”是相辅相成的。

师德培训的重要性不言而喻。这一时期的师德培训主要包括学习教育新政策、师德修养、教师专业发展和自主学习。经过几天的学习，我受益匪浅。

第一，热爱自己的工作，体验快乐。

作为一名人民教师，自然不同于其他行业，我们肩负着一代人的未来。我相信很多老师都有很强的责任感，爱岗敬业，都希望自己的学生取得好成绩。在爱岗敬业精神的驱使下，许多教师自觉不断地提升自己；

用这种精神去感染家长，在家长心中树立威信，感染学生，在学生心中树立进取(向上)、努力的榜样。爱是伟大的，老师对学生的爱也是伟大的。只是这种爱，潜移默化的体现在日常生活中，别人可能看不到，所以我们老师都是默默无闻的。

但是，普通人依然可以成就大事，他们的光辉将永远闪耀在我们心中。大爱至上，是大爱敬业精神和师德师风谱写的最美乐章，是时代的最强音。

二、教书育人，诲人不倦。

教育是爱的事业，学生是学习的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值体现在学生心灵的升华上。教师的教育像涓涓细流，滋润着个体的心灵，完善着个体的人格，培养着个体良好的品德。但你爱学生，就要讲究艺术，讲究手段和方式。

教师教学的最终目的不是教，重点是培养学生的各种能力，培养学生的独立性和自我完善性。这才是真正的教学生、爱学生的方式，而不是简单的教他们读书、计算。教师也要把“管理”的观念转变为“服务”，树立引导学生学习的意识。

建立良好的师生关系，要平等、公平、公正地对待每一个学生，设身处地，要“俯下身子”去倾听，让学生发展自己的能力。

第三，为人师表。

首先，老师要时时处处给学生做榜样，老师要求学生做的事，自己先做；无论学生被要求不做什么，他们自己都坚决不做。严于律己，以身作则，才能让学生心服口服。“正直的话，不做也能做；他的身体不对，虽然他不服从。”

其次，教师要不断给自己充电，不被社会淘汰。苏霍姆林斯基曾经说过:“给学生一杯水，老师需要一桶水。”但是，在知识经济的背景下，教师应该是一股清流，吸引学生从你这里汲取水分。

一位老师曾经说过:“我刚开始教书的时候是一个学科型的老师，我总是把学科放在第一位。”.....随着时间的推移，我觉得我在教艺术，..."

因此，一名优秀的教师不仅要掌握专业知识和教材教法，还要努力提高自己的语言文学素养，听说读写水平，观察、思考、判断能力。努力提高自己的学术水平和教育教学基本功。实践，用自己的荣耀，自己的魅力去激励我们每一个学生。