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2024-03-13 20:24:02
三年级课文荷花原文全文
健康养生 2023-07-28 16:12:01
有些小伙伴经常会碰到三年级课文荷花原文全文的问题，但是对于不是非常了解，给小伙伴带来了很多困惑，但小伙伴们找到这里算是没白来，因为小编就带大家详细讲解一下，具体内容如下。
1.“莲花”
一大早去公园玩，一进门就闻到一股香味。我飞快地跑向荷花池。
荷花开了很多。荷叶被挤得像绿色的大圆盘。这些大圆盘之间开出白莲花。有的只是展开两三片花瓣。有些花瓣全部展开，露出一朵小小的嫩黄色的莲花。有的还花团锦簇，骨瘦如柴，看着满满的，快要撑破了。
白莲花那么多，一朵一个姿势。看这张，很漂亮；看那个。也很美。如果把眼前的一池荷花看作一幅生动的画，这位艺术家的功力真是可圈可点。
我突然觉得自己像一朵莲花，穿着雪白的衣服，站在阳光下。一阵微风吹过，我手舞足蹈，白色的衣服随风飘动。不止我一个人，还有一池荷花都在翩翩起舞。风过去后，我停止了跳舞，静静地站在那里。蜻蜓飞过来，告诉我清晨飞翔的喜悦。小鱼在他们脚下游来游去，告诉我昨晚做的好梦...
过了一会儿，我想起我不是一朵莲花，我是在看一朵莲花。
2.扩展信息
“荷花”一课是省编五年义务教育第六册第六单元的第二篇课文。这是一篇关于风景的抒情文章。文中说“我”在公园的荷塘边看着荷花，想象着，赞美着它的美丽。它再现了如画的自然美景。全文由五个自然段组成。
作者以观察的过程为线索进行叙述。正文的内容可以分为两部分:第一部分(1-3节)是作者从荷花的角度对荷花的直接叙事描述。作者从“闻”到“香”，来到了荷塘。乍一看，荷花有的“盛开”，有的“盛开”，有的“含苞待放”。细看，婀娜多姿的荷花姿态各异。然后，通过假设“一幅生动的画”，我们围绕一个词“生动”展开想象，转向对莲花动力的描述，这是正文的第二部分(4-5节)。
作者从想象的角度对荷花进行了形象化的描写。它进一步描绘了荷花的美。正文作者恋景，景融情。他不仅写出了莲花的丰富和神韵，还写出了莲花的神韵，让读者既赏心悦目，又身临其境。
关于“三年级课文荷花原文全文”的回答就这些了，希望能帮到你！
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