研究员和教授有什么区别

最近研究员和教授有什么区别这个问题很火，不同的人一定有不同的问题，比如许多人都会遇到的，今天小编就来为大家解答，快来看看吧。

研究员和教授有什么区别

教授和研究人员一直被误认为是同一个头衔。事实上，他们不是。虽然都在学者的范畴之内，但两者有很大的区别。但是现在很多人还是喜欢把它们搞混。有些人知道他们是不同的，但是他们之间的区别还是很模糊的。今天边肖将带你了解教授和研究人员的区别以及他们各自的职称评定。

研究员和教授有什么区别

研究员类似于教授。只是教授一般在高校，科研人员在研究所，两者是平等的。教授有义务教学生，研究人员没有。研究所没有本科生，科研人员不用教本科生；而且有的教授教本科生，有的只教研究生。

科研机构的高级研究员，相当于教授；副研究员相当于副教授。在中科院，用科研人员代替教授。研究员(由国家评定)也可以是博士生导师，但教授不一定是研究员。教授可以同时是研究员，但研究员不一定是教授；

研究人员由国家评估。通常研究所里的领导和学科带头人都是研究人员，有突出贡献的可以评院士。没有多少教授有研究员的头衔。教授有义务教学生，研究人员没有。

根据中华人民共和国(中国)人事部的职称管理评价体系，职称是技术人员工作能力的表现，由职称评定委员会评定。研究员职称系列包括实习研究员(初级)、助理研究员(中级)、副研究员(副高级)、研究员(高级)。硕士毕业会后两年，可以申请助理研究员评审，如果评审后给职称，一般硕士是没有问题的。硕士做助理研究员三年后，可以申请副研究员的评定。主要要求是计算机等级考试合格证书、外语等级考试合格证书、技术论文或技术工作总结，主要是近三年的技术工作成果，如在国内学术期刊上发表的论文、撰写的著作、参与项目的研究成果等。如果有省部级奖项，通过评审的可能性会增加。取得副研究员职称五年后，可以申请评定研究员。要求与副研究员相同，主要是技术工作能力的确认。你必须有证据证明你的实际技术工作能力，最好的证据就是结果。

科研人员的工资大部分来自科研项目。教授的位置主要靠教。所以教授的位置会更稳固。

研究员、教授的职称是如何评定的？

教授职称的评定标准:高校教授必须具备良好的教师职业道德；在本学科具有广泛扎实的理论和专业基础，有丰富的实践经验，及时了解本学科国内外发展动态，有能力提出本学科的研究方向或开拓新的研究领域；主持或直接指导完成本学科某一领域具有重大学术和技术意义的研究课题或重点项目，并取得显著成果；公开发表高水平的学术论文和艺术作品，出版高水平的学术著作和教材；为专业建设、学科发展、经济建设和社会进步做出重大贡献，在本学科具有一定声誉；教学经验丰富，教学成果显著，具有领导本学科教学、科研、专业建设和学科建设的能力，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设；指导和培养硕士以上学位的研究生或青年教师；熟练运用外语获取信息和进行学术交流。

第一条适用范围

资格条件适用于本科院校从事教育教学及相关管理的在职专业技术人员。

第二条思想政治条件

热爱社会主义祖国，遵守中华人民共和国宪法和法律，遵守《广西高等学校教师职业道德规范(试行)》的各项规定。

在现任工作期间，有下列情形之一的，在规定的工龄内暂缓申请:

(一)违反党纪政纪，被给予警告处分者，推迟一年申报；受到记过处分的，暂缓2年；从重处罚的，暂缓3年；被降职者将被延迟5年。

(二)弄虚作假、剽窃他人成果者，延迟3年。

(三)年度考核不合格者，延期一年。

第三条资格(学位)和资格

符合下列条件之一的，可以申请教授专业技术资格评审:

(一)合格的博士后流动站期满和从国外引进的具有博士学位的人员，表现突出、成绩显著的，可直接申请教授专业技术资格评审，不受资格限制。

(二)获得博士学位并取得副教授以上专业技术资格3年以上。

(3)1966年前取得硕士学位、双学士学位、研究生班或入学的本科毕业生，取得副教授专业技术资格5年以上。

(4)普通大学班毕业或1977年以后入学的本科毕业生，经过一年以上本专业或相近专业研究生进修班(包括助教进修班、骨干教师进修班、访问学者进修班等)学习，)，取得四至六门课程合格成绩并取得结业证书，取得副教授以上专业技术资格五年以上。

40岁以下教师申请教授专业技术资格必须具有硕士以上学历。

第四条外语条件论文的发表

(一)参加全国职称外语考试(甲级)。

(二)免试条件按照自治区职称改革领导小组的规定执行。

第五条计算机应用能力要求

(一)1960年1月1日以后出生的专业技术人员，必须参加全国计算机应用能力考试(三个模块)，并通过考试。

(二)免试条件按照自治区职称改革领导小组的规定执行。

第六条继续教育的条件

在现职期间，根据上级行政部门和学校的要求，根据本专业教学、科研工作的实际需要，参加以新理论、新技术、新方法为主要内容的继续教育，达到规定要求，提交完成继续教育的有效证明。

第七条专业技术工作经历(能力)条件

在现任职务期间，他有以下情况:

(一)系统地讲授两门以上课程，其中一门为基础课或专业基础课或技术基础课，并根据教学计划的安排组织课堂讨论和社会调查，指导实习和毕业论文及设计。

(二)担任研究生导师1届或独立系统地教授研究生学位课程，或指导青年教师、高级教师学习2年以上。

(三)主持省(部)级以上科研项目的研究开发全过程并通过省(部)级鉴定，或开展本学科的科学研究和科技开发，取得多项成果或发表多篇具有较高水平的学术论文(作品)或艺术作品。

第八条绩效结果的条件

现任职务期间完成学校规定的教学工作量，教学综合考核结果在B级(良好)以上，并具备下列条件之一的:

(一)在教学和研究方面有较深造诣，在公开刊物上发表过两篇以上教学研究论文，或获得过市(厅)级以上相关教学奖项。

(二)获国家级优秀教学成果奖，或获省(部)级优秀教学成果奖二等奖以上。

(三)获得省(部)级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖二等奖或其他专业一等奖一项以上。

(三)主持或作为主要参与者承担1项以上省(部)级科研项目(课题)(项目已完成或取得初步成果)。

(四)本人主持开发的新技术、新工艺、新产品或重大、关键技术难题，通过省(部)级鉴定，并已推广应用，取得较大的社会效益或经济效益。

(5)艺术专业人员参加或其作品入选省级以上专业部门组织的艺术活动，或主持过省级以上大型项目设计，或指导的学生在省级以上专业(专项)比赛中获得二等奖。

(六)体育专业人员主持设计过省级以上大型项目，或指导学生在省级以上专业(专项)比赛中获得前三名。

第九条论文和作品的条件

现任职务期间，应当符合下列条件之一:

(1)年授课计划课时超过240学时的，理工科4篇(系)，文科5篇(系)。

(2)每年教180，239计划课时的，理工科5篇(系)，文科6篇(系)。

(3)年教授120，179计划学时的，理工科6篇(系)，文科7篇(系)。

(4)年授课计划60119学时者，理工科7篇(系)，文科8篇(系)。

(五)艺术专业人员提交4篇高水平艺术作品(公开发表，或参加省级以上展览、音乐会)，公开发表(发表)3篇以上学术论文(作品)。

(六)体育专业技术人员必须发表三篇以上具有一定学术技术水平的论文。

第10条例外情况

不具备规定的学历(学位)，取得副教授专业技术资格后，受聘担任副教授或相当专业技术职务5年以上；或者具备规定的学历(学位)，不具备规定的资格条件，取得副教授或者相当的专业技术资格后，受聘担任副教授或者相当的专业技术职务3年以上，现任职务期间年度考核合格1次以上，并符合下列要求的，可以破例申报教授专业技术资格评审:

(一)至少具备下列条件之一:

1 .在教学、科研、科技开发、成果推广、产业管理等方面取得显著成绩，获得省(部)级及以上奖励。

2.获省(部)级自然科学奖、科技进步奖、发明奖、星火奖等专业奖一项以上及一等奖两项以上。

3 .获省(部)级优秀教学成果奖一等奖一项以上。

4 .获得省(部)级自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项一等奖以上。

5.从国外回国，在所学领域取得重大突破，成果已被确认达到国内先进水平或领先水平(第一完成人，两位同行研究员或教授的书面鉴定)，回国后继续从事该领域研究，并取得较大进步。

(二)具备下列两项或两项以上条件:

1.获省优秀教学成果奖二等奖或三等奖，或获省(部)自然科学奖、科技进步奖、社会科学奖或其他专业奖项二等奖或三等奖。

2 .主持完成国家科研项目(课题)1项以上。

3.在公开发行的学术期刊上发表高水平学术论文(作品):在第九条要求的基础上，增加理工科3篇(部)，文科4篇(部)，获全国艺术活动三等奖的艺术作品(独立完成或第一作者)2篇，体育1篇。

4.指导学生获得全国专业比赛二等奖或全国比赛前三名。

5.获全国优秀教师或省(部)级以上劳动模范称号。

6.在科技开发、成果转化、产业管理等方面做出显著成绩的，直接解决生产建设中的重大技术问题，并取得明显的社会效益和经济效益，年净利润获得直接经济效益50万元以上。

第十一条补充规定

(一)凡符合上述条件者，提交规定的申报材料，即可申报相应的高等学校教师专业技术资格，并按规定程序送评，否则，各级人事部门不予受理，评委会不予评审。

(二)本条件自发布之日起实施。如果之前与这些条件不一致，则以这些条件为准。(三)资格评审条件的具体说明:

1.资格评审条件中规定的思想政治条件、学历(学位)、外语和计算机、继续教育、工作经历、成果和论文(作品)必须同时满足。

2.论文及作品要求:作品指已出版的专著、译著或教材(第一作者或主编，或自己撰写:理工科10万字以上，文科15万字以上)；论文是指在国内外公开学术期刊(刊物)上发表的学术论文(独立完成或第一作者)，其中至少应有两篇发表在国内核心期刊或国外权威期刊上。

3.在专业技术工作经历和业绩方面，主要满足科研要求，每年计划教学时数少于60学时者，申请研究系列专业技术人员资格。

4.参加行政工作的教师可适当减轻教学工作量，以平均150课时为标准，其中校级领导不少于1/3，中层领导不少于1/2。第九条第(一)至第(四)项对应的论文和作品数量按150课时计入。

5.本规定所称核心期刊是指《中国核心期刊目录》(北京大学图书馆编，北京大学出版)和《中国科学引文数据库》核心数据库中的核心期刊和全国性学术期刊(指由国务院部委或全国性学术团体主办，面向全国公开发行的期刊)。

研究员的申报条件:

(一)符合下列条件者，可申请助理研究员资格。本科学历(学士学位)，取得研究实习生资格后从事本专业工作4年以上；或硕士(硕士)学历，取得研究实习生资格后，从事本专业工作2年以上。

(2)取得本专业或相关专业以下学历(学位)者，经考核合格，可初步具备助理研究员资格。

1.博士学位(博士学位)。

2、取得硕士学位(硕士学位)后，从事本专业工作3年以上。继续教育要求在取得研究实习生资格后，按照《江苏省专业技术人员继续教育暂行规定》等相关规定的要求，结合社会科学研究工作需要，参加继续教育达到规定要求。评价条件和专业理论知识要求掌握本学科的基础理论和专业知识，基本了解本专业国内外研究现状和发展趋势。

专业工作经历(能力)取得研究实习生资格后需要具备以下条件:

(一)熟悉和掌握必要的专业信息，具备使本专业研究相关问题和相关专业研究工作相互配合的基本能力，并能独立开展研究工作；(二)参加省、市及有关部门下达的项目研究实践，并写出部分或阶段性研究成果报告。取得研究实习生资格后，须具备以下条件:(1)每年按计划完成科研任务，提交1万字以上有学术价值或实际意义的论文或取得阶段性成果。

(2)在公开发行的学术期刊上发表本专业有一定价值的论文。

(3)有计划地收集和整理本专业的系统研究资料。获得研究实习生资格所需的论文和作品符合下列条件之一:

(一)参与撰写L本专业或相近专业的学术著作(其中本人撰写3万字以上)，并在核心期刊上独立发表2篇以上专业论文。

(二)在核心期刊上独立发表专业论文4篇以上。

(3)在公开期刊(包括至少3种核心期刊)上独立发表专业文章6篇。

外语要求必须符合下列条件之一:

(1)硕士及以上学历。

(二)参加国家或全省组织的职称外语考试，其应用水平满足实际工作需要。

(三)因公出国，出国前通过国家出国人员外语水平考试，并在国外学习或工作一年以上。

(四)符合省级人事(职称)部门的有关规定。

计算机应用能力要求必须符合下列条件之一:

(1)计算机专业本科及以上学历。

(二)参加全国或省级统一组织的职称计算机应用能力考试(核)，其应用能力符合实际工作需要。

(三)取得省人事厅组织的全省专业技术人员继续教育《信息素质培训考核合格证书》。参加全国计算机软件专业技术资格(水平)考试，成绩合格。

研究员和教授哪个厉害

关于科研人员:一般在科研院所，没有义务给学生上课，科研人员由国家考核。在科研院所，领导或学科带头人被称为研究员，高级研究员可以说相当于教授，副研究员相当于副教授。但是在研究所里，研究人员不用教授的头衔。根据中华人民共和国(中国)人事部的职称管理评价体系，职称是技术人员工作能力的表现，由职称评定委员会评定。研究员职称系列包括研究实习生(初级)、助理研究员(中级)、副研究员(副高级)、研究员(高级)。

关于教授:大学教师的职称分为助教、讲师、副教授、教授四类。这样，教授就是大学老师的一个头衔，教授就是大学老师。教授是高等教育体系中的一个头衔。多指在大学或社区学院任教的资深教师和研究人员，但教授和研究人员是有区别的。教授有教学的任务，研究人员没有。教授是大学教师职称的最高级别。汉语中的“教授”一词来源于“传道授业解惑”的意思，是中国古代对学术官员的称呼。这个职位是我国汉唐时期的大学里设置的。这个词和英语没有关系。日本人和中国人在大学里用“教授”来称呼老师。

研究员和教授哪个好？科研人员和教授是平等的，但教授在高校，科研人员在科研院所，分工也不同。科研人员没有义务给学生上课。但是教授有这个义务。有的教授教本科生，有的教授只教研究生。教授可以同时是研究员，但不代表所有教授都是研究员。研究人员由国家评估。取得副研究员职称五年后，可以申请平等研究员。

研究员和教授的区别

岗位等级:研究员是自然科学研究岗位之一，他们一般培养硕士生和博士生。自然科学研究系列专业技术岗位共12个等级，研究员岗位共4个等级，分别对应国家一般专业技术岗位1至4级，教育机构教授1至4级。教授职位分为一到七个等级。其中，正教授职位包括一至四级，副教授职位包括五至七级；中级岗位分为三个等级，即八至十级；初级岗位分为三个等级，即11级至13级。

职责:教授的工作是在他们擅长的领域开设课程，或者给学生专业训练，比如科学和文学。此外，教授还必须深化自己的专业学科，通过发表论文(包括政府科学顾问或商业发明等)获得商业合作机会。).同时培养你的学生有足够的能力在未来与之竞争。在教学、培训、提交论文、寻求商业合作这四个方向上，要靠学校、地点(国家)、时间这些额外的因素来达到一个平衡。比如欧美顶尖大学，大学非常重视专攻单一领域的教授，往往把他们作为学校的宣传重点。科研人员一般培养硕士生和博士生。

标签:研究员，大学，论文发表，技术职称