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特殊学校主要招收残疾儿童。特殊学校又称特殊教育学校,主要招收残疾儿童,包括智力残疾、精神残疾、听力残疾、视力残疾、言语残疾、肢体残疾和多重残疾七种儿童。这些儿童生理或心理异常,已经丧失全部或部分以正常方式接受教育的能力。
同时,教学方法和手段也有所不同。特殊学校更注重弥补缺陷、发展优势的教育,以弥补学生身体上的不足。最后,由于特殊学校的学生或多或少都有身体上的缺陷,如果让他们和正常学生一起上课,难免会遇到一些不理解,甚至嘲笑,对他们的心理造成不可磨灭的阴影,还可能给师生带来不便,阻碍教学进度。
特殊教育也是教育的重要组成部分,其发展对于提高社会文明程度、减轻家庭和社会负担、提高特殊需要人群素质、促进国民教育水平不断提高具有积极意义。特殊教育是社会文明不断进步、实现教育公平的标志。自从有人类以来,就有教育活动。通识教育在一定程度上是随着人类的诞生而自然产生的。
特殊教育学校应结合自身特点,营造具有特殊教育学校特色的校园文化,为德育工作的顺利开展营造良好的德育氛围。比如可以在校园里摆放一些雕塑,布置宣传橱窗,加强班级文化建设,让学生时刻感受到身残志坚、奋发向上的精神的引领作用。以“自理、自立、自强”为主题的校园活动,可以为学生提供一个发展个性的平台,促进学生形成健全的人格,养成良好的行为习惯。此外,特殊教育学校的学生往往会因为身体残疾而产生自卑等负面情绪。他们总觉得自己比别人矮,不想成为家人的负担,有自暴自弃的想法。因此,我们应该重视特殊教育学校学生的心理教育,促进学生心理素质的健康发展。
此外,还要联合外界力量,做好特殊教育学校学生的德育工作,为残疾学生参与社会生活搭建桥梁。比如可以联合博物馆、科技馆、企业等力量,建立德育实践基地,培养学生的操作技能。
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