心理学入门知识基础

许多朋友不知道心理学入门知识基础怎么办，对此很疑惑，那么今天就和小编一起来看看吧，一定可以帮助到你。

心理学基础知识:

首先，心理学概述。心理学的研究内容:研究人的心理现象和规律，心理现象和规律的内容。

心理学的主要流派:冯特的建构主义心理学(最重要)、詹姆士的功能主义心理学、沃森的行为心理学、维特海默的格式塔心理学、弗洛伊德的精神分析学派、马斯洛的人本主义心理学、西蒙的认知心理学以及各种神经心理学的研究和发展。

心理现象

第二，感知和注意力。感觉的概念和范畴(外部感觉和内部感觉)知觉的概念和范畴(空间感觉、时间感觉和运动感觉、错觉)，知觉的基本特征(选择性、整体性、理解性和恒定性)，知觉的组织原则(接近性、相似性、连续性和封闭性)。

注意力的概念(心理活动对某一对象的方向和集中程度)

注意力的特征(方向性、专注度)

注意力的功能(选择、整合、维护和调整)

注意的类型(有意注意、无意注意和有意后注意之间的区别)

注意质量:注意范围、注意稳定性、注意分布和注意转移。

认识

第三，记忆。记忆的概念和类型记忆的基本过程:记忆、保持和回忆的主要类型。记忆表征的概念和特点(直观形象化、形象概括化、模糊碎片化和个体差异)记忆系统(瞬时记忆、短时记忆和长时记忆)。

遗忘的概念:记忆的内容无法回忆或辨认，或者回忆或辨认错误。

遗忘的类型:暂时遗忘和永久遗忘，主动遗忘和被动遗忘。

遗忘定律:遗忘曲线的过程是不均匀的，先快后慢(艾宾浩斯)。

提高记忆力的方法，良好记忆质量的特征(敏感性、持久性、准确性、准备性)。

心理学

第四，思维。思维的概念和类型(直觉行动思维、具体形象思维、抽象逻辑思维)，特征思维的过程和基本形式(间接性和一般性)。

解题思路:提出问题——澄清问题——提出假设——检验假设。

创造性思维的培养:激发好奇心和求知欲——培养发散思维和集中思维的结合——直觉思维能力——创造性人格

心理学

第五，技巧。技能的概念和特征，技能的类型，智力技能的训练要求。

第六，能力。能力的概念和类型，能力与知识技能的联系和区别，能力的分类(一般能力和特殊能力，实际能力和潜在能力)。智力的概念和影响因素，能力的个体差异和群体差异。

七、动机。需要和动机的概念和类型，马斯洛的需要层次理论，动机的作用(启动、维持和引导)，动机的分类，动机的激发。

动机

八、情绪。情绪的基本概念、分类、性质，情绪与认知的联系与区别，如何调节压力、情绪与健康。

九、性格。人格的基本概念和特征(唯一性、稳定性、整合性和功能性)，人格结构(气质和人格)，人格的形成。

10.心理健康教育和心理咨询。心理健康的标准如何促进心理咨询与心理治疗的联系与区别？心理咨询的原则、步骤和形式(重点)，交友、恋爱、备考中的心理咨询。

心理学入门知识基础

心理学的基础知识包括:感觉、知觉、记忆、语言等。

感觉是人在外界刺激的持续作用下，其敏感程度的变化，包括听觉、嗅觉、味觉和平衡。感知是对物体的直观感受，如大小、形状、方位等。记忆是经验在头脑中的反映，如图像记忆、情绪记忆、动作记忆等。语言是声音和文字的表达，如说、听、读。

心理学入门知识基础

心理学基础知识从心理学历史渊源的研究开始，从心理现象和心理学派的角度了解心理发展的规律。感知、注意、记忆、思维、技能、能力、动机、情绪、人格是心理学研究的重点。从病因、表现、类型、影响因素入手，掌握心理学的基础知识和解决心理问题的方法。

心理学是文科学科。学习方法从基础开始。理解了要点之后，就把重点放在知识点上，是什么——是什么——为什么——怎么做，最后把重点串联起来，形成一个体系。学好心理学，掌握基本概念很重要。

一、心理现象包括心理过程和人格心理。心理过程包括认知、情感和意志的过程，其中认知过程是最基本的，包括认知、注意和记忆、思维和想象。知觉、感觉、知觉是心理活动的外部来源，心理活动是消化、知觉产生的反应。感觉可以分为外在和内在，对和错，知觉的类型中有错觉。所以感觉和知觉的类型和特点是入门记忆知识。

第二，注意力和记忆力可以放在一起理解记忆。有科学家提出，一个人的注意力是否集中，会很大程度上影响他的成功。注意力的稳定性是非常可贵的。注意有四个质量特征，即范围性、稳定性、分布性和迁移性，这使我们在教学中利用注意的规律性发挥作用。这是一个引起学生有意无意注意，引导有意无意注意转换的实际问题。记忆力是心理学的重点，好的记忆力是每个人都想要的。好的记忆力是可以后天培养的。要正确理解记忆的过程:记忆-保持-回忆，记忆系统有瞬时记忆-短时记忆-长时记忆。记忆的对立面是遗忘，遗忘是先快后慢的。艾宾浩斯曲线解释了遗忘的过程，就是先把瞬时记忆搞清楚，再把短时记忆搞清楚。如何提高记忆力是一个难点，无论是学习心理学还是我们的日常学习都很重要。

第三，思维、技能、能力、动机可以一起研究。人对客观事物的反应构成了我们的思维。思维的逻辑就是我们常说的分析能力和直觉思维。思维的创造性程度是创造性和再创造性，思维的指向性决定了要求同存异，集中发散。思维的基本过程是认识事物——判断事物——推理分析事物。技能是学习的过程，稳定有效解决问题的能力是通过实践形成的。技能包括操作技能和智力技能，有显性和隐性之分。我们一生都在学习技能，改善生活，完善自我。能力是一个综合的词，集思维、技能、知识于一身。能力有特殊能力和一般能力、潜在能力和实践能力。

第四，动机、情绪、人格是我们现在研究心理问题的重点。需要和动机的区别，动机是内在需要，外在条件是诱因。如何激发学习动机，避免不良动机是本节的重点。情绪，情商，控制情绪的能力，克服压力，调节情绪的方法都比较难。人格的形成包括人格特征、思维方式、情感特征和行为方式，人格是一个稳定统一的词。最后，心理健康咨询和心理教育主要围绕人格特征，研究人的人格形成和缺陷特征，寻找突破口，分析原因，解决对策。