创举的意思(创举的意思解释)

在生活中小伙伴们是不是经常遇到一些很困惑的问题，比如我们今天要说的创举的意思(创举的意思解释)这个问题，要解决这样的问题其实很简单，下面可以跟着小编来具体了解一下吧。

创举的意思(创举的意思解释)

今天和大家分享一下初三语文下册第三单元“赵州桥”和“一幅名扬海内外的画”的基本习题和全解分析。家长可以把试卷打印出来，让学生预习，自己做。如果他们了解的不多，可以仔细看看全解分析，提前预习一下，领先一步！

第3单元分析赵州桥的完整解决方案

基本再生产

1.这个问题考查的是发音。“爪”是个多音字。读《zh？o .

2.这个问题考察的是发音和字体。做题时，先仔细拼写，再规范书写，最后检查字体是否正确。注意“state”这个词没有三个点，“history”这个词也不应该超过一个横线。

3.这个问题考察的是相似字的辨析。我们可以根据词义将单词分类。比如“记住”就是“记住，把印象留在脑子里”，所以我们可以把单词分组为“记忆，记忆”等等。“计”是“计算”的意思，所以可以组合成“无数，计算”等等。

4.(1)本题考查同义词。“珍贵”的意思是“极其珍贵、稀有”，所以同义词可以写成“珍贵”。“精致”就是“精致、美丽”的意思，所以同义词可以写成“精致”、“精致”。(2)本题考查对成语的理解和运用。“真像活着”暗示了成语的中心意思。通过演绎“活”字，我们可以想到“生动”、“栩栩如生”等成语，然后用我们想到的成语造句。

5.(1)本题考查模仿句。从“感知”中可以看出，运用具体的图形可以更形象、具体地表现事物的特征。所以在模仿写字的时候，也可以用数字来表示教室的大小。(2)本题考查关键句的作用。从课文内容来看，这句话既继承了上面的内容(扎实)，又引起了下面的内容(美好)。这句话是转折句，它的作用是承上启下。

6.此题考查对课文的理解，概括大意。中心句通常在段落的开头或结尾。仔细阅读课文，我们不难发现，课文第二段和第三段的中心句都在段落的开头。这篇文章主要讲述了赵州桥的坚实和美丽的特征，并赞扬了劳动人民的智慧和才能。

阅读提高

7.(1)本题考察的是段落理解能力和看图能力。结合“只有一个拱形桥洞”和“桥洞顶部左右两侧有两个拱形小桥口”，可以认定示意图B是正确的。(2)本题考察对关键词的理解能力。“开拓性”是指一个前所未见的动作或事业，特指选文中一个前所未见的设计。“创举”特指桥洞Jr的设计，没有桥墩，只有一个拱形桥洞，桥洞顶部左右两侧各有两座拱桥。(3)本题考查语言表达能力。题干中的“创造性”是指“创造性的思想和观念”，意思是这个问题要求我们把自己心中关于赵州桥的独特之处写出来，并结合所选课文的内容写出来。

巧妙的写作和精致的描述

8.这道题考察的是语言表达能力。我们可以先确定要写的校园有哪些特点，然后再做具体描述。比如你可以先确定写“校园的四季是如此的多姿多彩”；然后根据季节，详细描述它的“多姿多彩”。

点亮思维

9.(1)本题考察收集信息的能力。我们可以通过查阅资料和网上阅读书籍来了解祖国的名桥，不仅可以提高我们收集和整理资料的能力，还可以增长我们的知识。(2)本题考查对与“桥”字相关的成语或谚语的理解。仔细阅读这两部分，把意思相近的连接起来。比如“桥对桥，路对路”，从字面上看，似乎是在说“桥”和“路”，但深层意思是:两者各走各的路，互不相干。因此，它可以与“比喻无关的事物应严格区分开来”联系起来

第三单元“一幅名扬海内外的画”

基本再生产

1.此题考查易错音和多音字。A项中“选择”的“选择”是平音，念“zé”，故A项有误。B、C、D项中的点字都是多音字，多音字一般是随机转移的。所以首先要了解这个词在单词中的意思，然后再判断发音。“笼”读“1óng”时，多指饲养鸟虫或蒸东西的器具，如鸟笼、蒸笼等。读“l？Ng”，一般指盖、盖、如盖，故B项正确。当“骑”表示“骑、坐”或“坐而”时，读“chéng”；当你是量词时，读“她”，所以C项是错的。“都”读“dū”时，多指城市。《杜兴》中“杜”的读音为“D ū u”，故D项有误。选b。

2.(1)本题考查对单词的理解和对课文内容的把握。“名扬海内外”就是名声大噪，“名扬海内外”、“举世闻名”也是如此。文中介绍的名画是《清明上河图》。从这幅画的描述中，我们可以知道它为什么闻名中外。(2)问题1考察动词在语境中的使用。我们要先理解句子，再思考做与生活相关的事情时的动作，比如:马一般是用来“骑”的；担子要“扛”；驴行动缓慢，一般“冲”着走；手推车一般“推”着走；在街上漫无目的地走着的时候，经常会用“逛”这个词来形容。问题2考察理解关键段落的能力。这段话主要是围绕第一句写的，从市场两边的店铺和街上的行人两个方面描述了市场的热闹景象，所以选b。

阅读提高

3.(1)本题考查对重点句子的理解。这句话是过渡句，前半句起承上启下的作用，所以上面这句话写的是兵马俑规模大；后半句引出下文，所以选文写的是很多类型的兵马俑，个性鲜明。(2)此题考查对所选课文的理解。《文选》围绕兵马俑的众多类型和鲜明特点，介绍了三种不同类型的兵马俑。

(3)骑兵俑的例子:我是最勇敢的战士，我会用我所有的力量来保卫我的国家。

分析这个题目，观察图片和语言的综合运用。从图中可以看出，兵马俑是骑兵。结合它的姿势和表情，你可以发挥你的想象力，猜测它的心理活动。

感谢您的关注。以后会分享更多的学习资料和经验。希望我整理的资料和论文对孩子有帮助。