有效的师幼互动心得体会（学员心得如何做好师幼互动）

生活的过程中，小伙伴们是不是经常遇到一些很困惑的问题，比如我们今天要说的有效的师幼互动心得体会（学员心得如何做好师幼互动）这个问题，要解决这样的问题其实很简单，下面可以跟着小编来具体了解一下吧。

近日，李杰老师的《藏在师幼互动中的小秘密》在全幼教培训学院平台完美落幕！

人的学习在于思考，只有内化才能有所收获。

很多同学表示，从李杰的《藏在师幼互动中的小秘密》这门课中，他们收获颇丰。组委会的老师收到了很多来自不同城市的同学分享的学习心得，看得出来每一个都很用心。同学们认真的态度让园方很开心，也很感动。本期我们精选了一些优秀的经验来分享。让我们来看看。

来自深圳教师的分享

藏美娜

藏美娜

深圳市龙岗区布吉街道科苑第一幼儿园

教育格言:

把爱带给每一个孩子，让孩子在幼儿园的每一天都健康快乐的成长！

藏在师幼互动中的小秘密

虽然今天是520，也是忙碌一周的最后一天，但是今天除了收到爱人的惊喜，还收到了李小姐的大惊喜！今晚听了李老师的课，感觉收获很大！

首先，角色定位很重要。虽然我们一直强调“以孩子为中心，看孩子，尊重孩子”，但在实际教学中，这一点偶尔被忽略，老师自然会成为主导地位，孩子也会成为被动地位。这是一个需要我们认真考虑的重要问题。

正如李老师所说，“孩子用自己的方式给老师力量、智慧、温暖和爱；教师通过游戏来启发和引导儿童建构知识、人格、习惯和能力。双方在共同的学习和成长中滋养心灵，提升生活品质，共同实现对幸福的向往。"

与孩子建立良好的情感联系非常重要。在日常生活中，老师要真正让自己静下心来，愿意花更多的时间和精力去拉近与孩子的距离，让孩子感受到你的关心和爱，建立师生之间的互信。

至此，我深有体会。我也是大班的孩子。每个孩子的脾气都很清楚。今天，班里发生了一件小事:

班上一个男生在书包上挂了一只漂亮的皮卡丘。中午睡觉时，他焦急地找到老师说:“臧老师，我的皮卡丘不见了。你能帮我找找吗？”我让他冷静下来，想想放在哪里了。你和你的朋友分享这个新吊坠了吗？他想了想，说:“哦，我想起来了。午饭后分享给了王一郎。他还说，‘很漂亮，他想让他妈妈买一个。’”“你们合租的时候还有谁在？”“是啊，还有袁，她也说好看。但是我问了他们两个，他们都说没拿。”“好的，老师会想办法帮你找到的，你先休息一下吧！"

之后和两个孩子聊了聊。通过孩子们的眼神和语言表达，我知道萌萌服了。我轻声问她:“萌萌，你今天有什么想和老师说的吗？”她立刻非常紧张。我安慰她说:“没事，你不用紧张。老师只是想和你聊聊天。”她低着头小声说:“老师，我拿了他的皮卡丘。太美了，我很喜欢。”“嗯，说实话，老师也喜欢，但是遇到喜欢的东西怎么办？”她想了一下，说:“我会和他商量，借我几天时间。”“嗯，这个主意不错。对方喜欢又不想让你带回家怎么办？”她翻了个白眼说:“那我就让我妈买一个。”“嗯，是的，老师支持你的想法。”后来，我给了她一个大大的拥抱，她安详地休息了。起床后，她亲自带着皮卡丘向陈辰道歉。

整个过程中，我温柔的引导着她，她的身体和精神都放松了很多，所以她的思想也会清晰的表达出她那样的观点和想法。孩子毕竟是孩子，想把自己喜欢的占为己有。重点是遇到这种情况，老师要冷静下来，耐心引导孩子往正确的地方发展。

我们应该敞开心扉去欣赏和喜欢每一个孩子，哪怕是一个心照不宣的眼神，一个充满爱意的抚摸，一个温暖的包容甚至是严厉的批评。当孩子感受到被尊重、被理解、被信任时，他们就会产生亲密的情感联系。对于小孩子来说，这才是他们真正的需求。老师的肯定、信任和支持是孩子主动发展的内在指导，让孩子真正获得成长的力量。

对于老师来说，当她不断与孩子建立真诚的联系，完成自我超越时，不仅能看到自己的价值，还能获得快乐的体验。只要孩子真正理解你的关心，她就会真正信任你。

培训结束后，园方收到了一份特别的反馈——四川仪陇县复兴镇小博士幼儿园老师们的经验分享。小博士幼儿园组织全园教师观看直播，在丰富的学习氛围中提升专业知识。

仪陇县复兴镇小博士幼儿园，创建于2016年，是仪陇县教育局批准的优质民办幼儿园。幼儿园位于四川省仪陇县复兴镇复兴南路82号。幼儿园是严格按照标准化幼儿园标准建设的。幼儿园的功能室布局合理，空间活泼，动静分区清晰。是一所国际化、生态化、人性化、现代化的绿色幼儿园。幼儿园包括儿童活动室、保健室、儿童宿舍、儿童阅览室、儿童美术室、儿童舞蹈室、门卫室和开放式食堂。

园长和老师们的理想是“仁爱、润泽心灵、快乐成长”，把幼儿园建设成一个充满爱的温馨和谐的家园。

话不多说，来看看四川这家幼儿园的老师们的经历吧！

来自四川老师的分享

王杰

王杰

仪陇县复兴镇小博士幼儿园

教育格言:

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体验孩子。

在学习了李老师讲解的“藏在师幼互动中的小秘密”的内容后，我深深体会到师幼互动的重要性。积极有效的师幼互动是教师与儿童之间的互动，师幼互动中的有效策略并不只有一种，它取决于活动中师幼互动的情况。

日常活动中，我最怕的一个问题就是“为人师表，不为所动”。当你津津有味地说着，孩子们却无动于衷，毫无反应。现在看来，问题并不可怕，关键是怎么解决。在为期一天的活动中，老师根据活动需要和孩子实际设计课程。当孩子对教师预设的课程不感兴趣或不能及时掌握时，根本原因是教师选择的教学内容和教学行为脱离了孩子的认知水平和身心发展规律，未能充分了解孩子的实际发展水平。

在教学活动中，我认为师幼互动的策略是多样的，内容是丰富多彩的。老师的态度和话语对孩子有着潜在的巨大的榜样和示范作用。由于教师角色的特殊性及其在儿童心目中的特殊地位，他们对儿童的感受、期望和评价，自觉不自觉地会直接影响儿童的自我意识、师幼互动及其教育效果。

江·

江·

仪陇县复兴镇小博士幼儿园

教育格言:

让我童心未泯，和孩子们一起成长。

我的经验是，孩子需要懂得爱和引导的老师，需要懂得童心和保持童心的老师。老师和孩子是平等的，老师在照顾孩子的同时也要尊重他们。在与孩子的交流中，教师要从领导者的位置上走下来，蹲下来，看着孩子的眼睛，听他们说话，摸摸他们的头或小手，这样不仅能给孩子视觉上的平等，也能给孩子精神上的平等。带着一颗好奇的童心和孩子交流，站在孩子的角度观察孩子，了解他们的想法，和他们一起玩。

只有这样，孩子才能把老师当成自己的一员，愿意把自己的真实想法告诉老师，这样就容易拉近你和孩子的距离，建立良好的师幼关系。用童心和孩子相处，用童心去了解世界，走进他们的生活，和他们打成一片，一起玩耍，是最好的方式。老师经常点头，摸摸孩子的头，拍拍孩子的肩膀，竖起大拇指，握住孩子的手等动作，以及老师和孩子集体或私下做的一些手势和暗语，都可以互相传递特定的信息。这些都是建立良好师生关系最方便有效的方法。

总之，师幼关系是幼儿教育存在和发展的重要因素。良好的师幼关系使孩子感受到老师的重视和尊重，有充分的接纳感，从而获得安全、快乐的情感体验，有利于孩子健康人格的形成。建立良好的师幼关系，爱是核心，尊重是基础，平等是关键。

高琴

高勤

仪陇县复兴镇小博士幼儿园

教育格言:

热情的工作态度，真诚的关爱孩子，真诚的服务父母。

今天通过学习李杰老师的《藏在师幼互动中的小秘密》，师幼互动作为幼儿园教育的基本形式，存在于幼儿的日常生活和幼儿园教育的各个领域，对幼儿的发展有着不可估量的重要影响，因此受到了特别的关注。教育本身就是师生之间的互动。没有互动的教育是不可想象的，更谈不上有效。

在教学活动中，师幼互动意味着对话、参与和相互建构。它不仅仅是一种教学活动方式，更是一种渗透和弥漫在师幼之间的教育情境和精神氛围。对孩子来说，良好的师幼互动意味着开放的心态、突出的主题、开放的个性和创造性的解放。对于教师来说，师幼互动意味着教学不再是传授知识，而是共同分享理解，这是一个专业成长和自我实现的过程。

我们师幼互动的目标是激发和支持幼儿主动学习，关注幼儿的表达、思考和探索行为，让幼儿在自主、主动探索主题活动的互动过程中学会共同学习、共同生活、自由表达和表达，进而构建知识。

焦媛

焦媛

仪陇县复兴镇小博士幼儿园

教育格言:

给孩子一缕阳光，孩子就会给你一个太阳！用心去爱，努力做到最好。

在幼儿园的日常生活中，师幼互动无时不在。今天通过学习李杰老师的《藏在师幼互动中的小秘密》，我认识到理想的师幼关系应该是一种相互依存、相互作用、双向互动的新型关系。这项研究分为三个部分:

一，师幼互动的角色定位

a、教师是良好师幼互动环境的创造者、提供者和组织者；是孩子发展的支持者、帮助者、导师。教师只有明确自己的角色，才能更加关注孩子的发展；

b，孩子用自己独特的方式带给老师的力量、智慧、温暖和爱；

C.教师通过游戏启发和引导孩子建立知识、个性、习惯和能力；

d、教师与孩子共同学习成长，相互促进。

二、师幼互动的情感联系(提高师幼互动质量)

a、老师静下心来，了解孩子的真实需求；愿意花时间和精力去拉和孩子的距离；

b、学会在孩子面前表现自己，但要注意言行；

C.尊重、理解、信任和支持是儿童主动发展的内在准则，支持个性发展。让孩子不断获得成长的力量；不断与孩子建立真诚的联系，完成自我超越。

第三，师幼互动的行为期望

a、顺应孩子的自然发展(玩得开心)，把孩子的发展纳入社会需求的轨道(教得好)；

b、幼儿对教师行为的期望，师生之间的对话、体验和互动，正确及时的表扬，纠正错误，关注全面的幼儿；

抓住有意义的问题和情境

我将学以致用，努力实现师生有效互动，让我们的教育感情更加温暖。

除了上述幼儿园的整体反馈，组委会还收到了全国各地老师的学习反馈。在整理培训反馈表的过程中，我们也感受到了大家对这次培训的肯定。以下是一些学生的反馈信息:

从反馈表中分享

教师要善于发现孩子日常生活中的各种问题，和孩子一起讨论、商量、解决问题。在这个过程中，孩子的态度、情绪、解决问题的能力才是最重要的，而不是能学到多少知识。

——云南省昆明市宜良县第111号孩子彭小燕

李杰老师分享了很多小班案例和一线案例。我发现在分享的时候，李老师的眼里充满了欣赏，让我们知道在日常生活中老师和孩子的互动中，有很多和孩子在一起的快乐时光。

——广东深圳光明碧苑幼儿园钟

李老师的很多活动都来自于孩子，孩子兴趣的产生更有利于吸引孩子对活动的兴趣。

——陈上海市金山区桃园幼儿园

对师幼互动有了更深的理解，共同构建规则，接下来我要积极实践。

——四川省成都市第十五幼儿园谭倩

李杰老师《藏在师幼互动中的小秘密》课程学习到此结束。我相信很多同学都和上述老师一样，争取每一个提升专业能力的机会。当老师们在园区整个平台的课程中学习成长，将所学转化为自己的经验，这就是园区为大家提供这个平台的初衷。

点击下方二维码，在园区直播间重温李杰老师《藏在师幼互动中的小秘密》的精彩分享！

李洁老师藏在师幼互动中的小秘密

排字滑稽

审核，不写昵称。

,