儿童先练硬笔还是毛笔

生活中，很多小伙伴不知道儿童先练硬笔还是毛笔，今天小编针对这个问题做了这篇文章，详细内容我们来看一下。

儿童先练硬笔还是毛笔

儿童先练硬笔还是毛笔？现在很多家长都会给孩子报一些兴趣班，其中硬笔和毛笔也很受欢迎，但是无论选择什么都要以孩子的兴趣为准。分享到下面儿童先练硬笔还是毛笔。

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1.本质上，硬笔和毛笔都可以写字和练字。只是写两个字的效果自然不一样。无论学什么书法，都要讲究方法。只要用对了方法，就可以规划，反之亦然。

2、专家建议:对于孩子，建议从硬笔开始。因为孩子练字的目的是为了平时写得更漂亮。孩子不能天天用毛笔写字！所以先练硬笔，到了合适的年龄再刷笔，才是最科学的练习顺序。

3.硬笔，顾名思义，包括铅笔、钢笔、中性笔和圆珠笔。硬笔的使用价值非常高，学习难度对孩子来说也不是很高，比较容易掌握。

孩子在写字的过程中可以不断地纠正自己的方法和字体，因为孩子刚开始用钢笔或其他笔写字，很难纠正错误，有可能养成不良的写字习惯。

4.对于孩子练字，专家建议其实可以从小培养。当他们年轻的时候，他们不需要会写字。他们只需要熟悉问题，甚至爱上毛笔。

一开始让他们随便写书法。随意抓，甚至像画画一样抓笔，也是可以的。这样做的好处是培养孩子对写作的兴趣和爱好。

5.家长训练孩子练字不要太紧张。他们应该主要以培养兴趣为主。过早的束缚孩子在书桌上练字，会压抑孩子的天性。孩子一旦厌烦，一旦失去兴趣，启蒙就不再是启蒙，而是强制。这样做对孩子的身心都没有好处。

孩子最好从小学一年级开始练习书法。先从硬笔练起，让孩子掌握写字握笔的正确姿势，让孩子练习毛笔的笔画。建议小学三年级以后开始练习。

记住练字不是越早越好。儿童的手指发育不是在幼儿期完成的。过早握笔写字容易导致手指变形，影响其发育和美观。

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如何提高硬笔书法

1、取法乎，更近古碑。

古人云:“取法，宜之。”练习钢笔书法，尤其是有一定基础的朋友，应该从古代优秀的毛笔书法中汲取营养。选择的模板要清晰，字数要多。“法律中的帖子固须完整。全书有许多文字，许多文字具有示范性。”同时，在毛笔书法的学习和借鉴上，要有针对性，不能随便拿自己喜欢的字帖，要选择小字帖。小写字帖特征明显，视觉偏差小，容易掌握。每一个汉字都是一个整体，字脸会随着点画长度和倾斜度的不同而不同，结构的相对位置移动。比如钟繇的《显灵表》、王羲之的《黄庭经》、《乐以论》、王献之的《十四行集》，以及一些隋唐、宋、元、明、清传世的书法名作。

2.多读理论文章，提高审美意识。

阅读是丰富知识、提高认识的有效途径。学习钢笔书法也是如此。古今书法家不仅善于创作实践，而且精通理论研究，有传世的书法作品，对后世的学习和研究产生了深远的影响。比如刘熙载的《艺术概论》、孙的《书谱》、的《笔意赞》、何满宗的《中国钢笔书法概论》、的《硬笔书法精要》等等。同时还有散见于报刊的小文章，其中不乏精辟的理论，是加强理论修养的好教材。此外，还要加强文学、哲学、美学、音乐等姊妹艺术的学习。“读书一万多卷，下笔如有神。”“论人之才，先写后墨。”只有通读古今书法家的笔墨，得其所信，举一反三，博采众长，学以致用，文墨结合，创作水平才能达到得心应手，出神入化的境地。

3、多进行基本功训练，提高实践创造能力。

基本功是钢笔书法创作的基础。如果不经过一定的基本笔画和基本技法训练，一天之内就想达到钢笔书法的巅峰，那是望尘莫及的。想要创作出漂亮的钢笔书法作品，首先要练好一些基础的东西，比如书写方法、点画结构、笔顺等等。有了这些基础，就要练习钢笔书法的结构、构图、格式。因为作品是由点画、结构、构图、版式等因素所设计的作品内容。如果基本功不扎实，没有掌握创作的力度、速度和重点，会直接影响书法作品的整体效果。因此，加强基本功训练对提高书法创作水平尤为重要。

4.多看名家表演，提高感性认识。

现在一些知名的硬笔书法家，在进行硬笔书法时，都要仔细观看，仔细琢磨书写姿势、书写速度、构图等等。而大部分钢笔书法学习者没有这个优势，可以通过交流的形式与他们接触。一般来说，越是著名的书法家，越是热衷于向后学者求教，而且会毫无保留地提出建议。如果能得到他们的指导，不仅能找到创作的成功，还能找到自己的不足和问题。发扬优点，克服缺点，学习别人的优点，弥补自己的缺点。久而久之，你的钢笔书法创作水平也会与日俱增。

初学硬笔书法的五大误区

在学习硬笔书法的热潮中，有的人见效快，短时间内进步明显，有的人苦练数年却毫无进步。学习书法出现这种错误的原因有以下几点。

第一，型号太小。

市面上出版的钢笔书法字帖，因为钢笔字，字都很小。虽然笔画精细，结构严谨，但不方便初学者临摹(用字盖写)。大多数人都懒于临摹，以为只有小学生才会这么做，却不知道临摹是学习书法的关键步骤，也是避免“临摹粘贴”式学习毫无成果的有效方法。一个不临摹，只照字帖写的人，很难发现自己文笔的缺点。只有先临摹再临摹，临摹与写作相结合，他才能进步。

第二，方法不当。

大多数人学习硬笔书法是为了实用，书写快速流畅，美观易认，以提高工作效率为目的。为了快，可以直接学行书。但受“先写妥书再写行书”的正统观念影响，很多数学书长期以来都是一丝不苟地写楷书，一旦需要实际写行书就失去了信心。所以直接写行书或者正线结合是短期有效的方法。

第三，选岗不当。

在书法字帖，有严格的规范，也有慷慨奔放。每个人的性格使得爱好不同。同一个字帖，一个人写得得心应手，一个人却不喜欢，很难有进步。一个豪放外露的人，往往不拘泥于点画，喜欢写大草书。虽然潇洒，流畅，但法度不足，草一书不差。一个内敛深沉的人，往往喜欢写工整精致的书，但是写行书的时候，过于注重点画的精细，所以很难摆脱死板僵化的书写习惯。所以选择各种风格的字帖然后决定自己的专门对象是第一步，第二步是在学习的过程中根据自己的特点更换字帖。只有选择、深化、淡化、融合，才能逐步完善。

第四，用笔不当。

毛笔书法讲究中心的笔画，“用笔如调小马”，钢笔书法也讲究笔画的正确。如果用笔过紧过硬，或者转动时笔尖在一侧夹着纸，就容易挂纸，难以流畅书写。正确的握笔方式是松紧适度，让笔尖的水缝在笔的中间。在书写过程中，根据粗细和主次笔画来决定力度。这种技术要求学习者在练习岗位时注意观察和分析。

第五，不善于思考。

有些很努力的学习者只知道长时间苦练，但是抄一个帖子还是喜欢，随便写的还是自学书之前的老字体，不知道自己的问题。另一类学习者则是另一个极端:不喜欢打坐，面对字帖，在精神上，只知道狂和怪，不知道规则。写的是一套龙凤舞。以上两类人的共性是，学帖变成抄帖，抄完就忘了。他们不善于学习岗位的优点，也不善于检查自己的缺点，所以学书本很难有进步。

鉴于上述情况，以下意见可供参考:

第一，字帖放大。

选好字帖后，可以用复印机放大到1.5 χ 1.5 cm。如果喜欢写明显精致的字体，可以选择弹力笔。在学习的过程中，把模仿、在场、记忆(听写后词)和创造(写类似后词的词)结合起来。另外，你可以把自己没学过的东西记在脑子里的字帖的后页或者请人看，然后用自己习惯的方式写出来，再和原来的字帖对比，就可以看到自己和字帖的差距，从而检查自己的不足。

第二，直接学古帖。

历史上王羲之的《兰亭序》、《圣教序》和颜真卿的《席帖》都是优秀的行书范本。可以直接学习。为了解决用笔写字的软肋，可以用软铅笔2b-5b临时书写。用铅笔有三个好处:一是不存在用笔不当的问题，书写流畅容易；两者都避免了用笔时追求细致点画而忽视整体效果，为快速书写奠定了基础；三笔粗粗，可以用类似原帖的大字书写，既有法度，又消除了拘谨感和自由感。

总之，学书不是机械的重复，更是一种技巧性的练习。如果有字帖把偏旁部首和字体结构分类，方便学习，是个好方法。只要学习者努力练习，多思考，一定会提高写作水平。