读书分享会心得体会(精选3篇)

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【导读】看完分享如何写好？这是精选的三篇优秀范文阅读分享会，都是标准的写作参考模板。以下是边肖为大家收集的读书分享会心得，仅供参考，希望你会喜欢。

目录 第1篇读书分享会心得体会总汇 第2篇听教师读书分享会心得 第3篇做最好的老师读书分享会心得

【第一章】阅读分享会经验总结

书籍是知识的海洋，智慧的源泉；书籍是人类进步的阶梯；书籍是人们成功的捷径。所以，我爱书，我爱这些为我们在知识的海洋中导航的导航针。

书籍历史悠久。书籍是人类最长久的朋友。毛主席曾经说过:“不吃饭可以一天不睡，不看书也不能一天不睡。”高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。”这些话真的很好。我也爱看书，有时候经常看书到深夜。但是，我并不觉得累，反而有一种获得感。我收获的是知识和快乐。

从一年级开始，我就爱上了读书。只要一天不看书，就感觉对生活缺乏兴趣。此时此刻，童话已经满足不了我的阅读欲望。我在班里看过图书角，也成了图书馆的常客。因为爱读书，写作水平提高了，阅读水平增强了。读书的好处真的很多。我也很享受书中的乐趣。

《雷锋日记》让我明白，人存在的最高意义就是做一颗为人民服务的螺丝钉。我明白了:我把一生献给了最美；在《老人与海》中，我对老人不屈服于风暴，敢于抗争感到敬畏。《茶花女》提醒我，只要你有真情实感，你的人格永远是迷人的！《钢铁是怎样炼成的》让我明白，一个人只有在挫折中才能表现出惊人的毅力。有了它，人们就不会向困难和挫折低头。“细节决定成败”告诉我，做好一件简单的事不简单，做好每一件平凡的事，才是不平凡的；俗话说:“细节”决定“成败”！从《在平凡的世界里》中，我认识到，人，无论在哪里，无论多穷多难，只要有一颗火热的心，热爱生活，生活就等于你。

书里的乐趣太好了，我怀念来来回回。我们一起来读吧！读懂我们的才华，读懂我们的精彩，让书充满每个人的内心。

我喜欢阅读。

【第二条】听老师朗读，分享心得。

怀着激动的心情，我有幸阅读了著名教育家魏书生主编的《如何成为最好的老师》一书，不禁思考:什么样的老师才是最好的老师？我认为‘最好’就是‘更好’的意思。虽然这个‘最好’永远达不到，但一个个‘更好’会是一个人一生的‘最好’。《做最好的自己》是编者引用的一句话:“我们教师要努力提升自己，培养教师人才，做最好的自己，成为最好的老师。”强调把自己和自己比较，把昨天的自己和今天的自己比较，不断超越自己——我今天备课比昨天认真吗？我今天的课比昨天更精彩吗？我今天和学生交谈比昨天更真诚吗？我今天在处理紧急事件时比昨天更机智吗...。每一天都不是最好的，甚至每一天我都有遗憾，但每一天我都在和自己比较，坚持不懈，不断向‘最好的老师’的境界靠近。我想只要我每天努力多读书，每天都会有所进步，每天都会做得更好，每天都会比前一天有所进步，我想我一定会取得很大的进步。正如书中提到的教育家陶行知先生曾经说过:‘如果一个老师每天自学，他会随时把自己的收获输入给学生，让学生受益更多，也就是老师会觉得乐趣无穷。所以学生一定要学而不厌，即使是老师也要真学而不厌’。

那么怎样才能真正成为最好的老师呢？编辑在《如何成为最好的老师》一书中，阐述了影响教师一生的中外教育家的经典感言，对我们教师有着深刻的借鉴和指导意义。作为一名教师，我不禁思考从教十几年来在教学实践中的得失，并将其与读完这本书后的感受深度融合，得到一个认识，那就是'如何成为最好的老师'最基本、最根本的是做到两点:(1)永远保持对学生的爱；(2)始终坚持将这份爱付诸实践的心态和行动。

书中提到狄德罗提出:‘教师要有丰富的情感——爱孩子是教师生命中最重要的。不允许忽视学生的感受，因为老师的冷漠是一种破坏，是不能容忍的。情感冷漠使人平庸，情感衰退使优秀的人苍白，故意破坏情感绝对是愚蠢的。我们应该鼓励自己——既鼓励自己，也鼓励学生。在教师素质的诸多因素中，教师的非智力因素如对学生的奉献、理解、平等和责任是第一位的。所以，老师的责任就在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一个萌芽，让它越长越壮，最终挤掉自身缺点的杂草。如果我们用大人的冷漠来对待孩子的真诚，那么所有的‘认真’教育都是无济于事的。都说做妈妈之前看学生是一种心境，做妈妈之后也是一种心境。在我的理解中，有可能当你成为母亲，有了自己的孩子，你在对待学生的时候，就会有孩子亲生母亲的心态。不管听话不听话，漂亮不漂亮，聪明不聪明，孩子在妈妈眼里都有数不清的优点。我们常说要找到孩子身上的‘闪光点’。我想，如果我们有母爱，就会发现这种‘亮点’无处不在。不是所有的东西都伴随着爱而来。这种对学生的爱，绝不是纵容学生或者放弃严格的要求和严肃的纪律。教育中真正的‘爱’，就是对学生的成长和未来的生活负责。所以，老师不应该只是基于个人好恶去喜欢那些自己认为‘可爱’的孩子，而应该把自己的欣赏和期待倾注到每一个学生身上，包括‘差生’。而真正的教育之爱，不是迁就学生，不是放弃‘严格要求，严肃纪律’，而是为学生的成长发展提供帮助和服务。我们要给学生的，是他们离开校园多年后，依然留在身体里的习惯和性格。这种具有良好文明习惯的‘养成教育’，必然是‘强制’的。没有严格的要求，就不是真爱。同时，这种爱对不同的学生有不同的内容，比如对学习成绩优秀的学生爱才艺；宽容调皮不守纪律的学生；对学习有困难的学生有一颗爱心...这些爱是成为最好老师的基础。作为班主任，我要从‘喜欢学生’发展到‘热爱学生’！对学生的成长和未来的生活负责！

“实践是检验真理的唯一标准”。因此，对于有着“做最好的自己”愿望的教师来说，为了实现自己“做最好的老师”的愿望，也应该通过教学实践，把这些爱变成“润物细无声”的“爱的雨”，“洒在所有学生身上”。一个人做一件好事不难，难的是一辈子做一件好事。一个老师创造一个感人的场景不难，难的是一个老师长期像书中提到的教育者一样对待每一个学生！所以，只有把教育当成事业，始终如一的爱学生到底，才能真正的‘做最好的老师’。

在现实生活中，每个教育工作者都想成为最好的老师，但不是每个人都能成为。为什么？做最好的老师，成为名师真的有那么难吗？我觉得不是，而是我们缺乏勇气和自信，缺乏作为一个纯粹的教育工作者的激情！做一个最好的老师，要带着‘爱’的教育理念走在教育的道路上，热爱教育，把教育当成自己的事业，热爱学生，用真爱——师爱对待学生，服务学生的未来！

由此我也觉得，作为一名教师，在工作生活中要学会适时适度的调整自己的心理，对自己的生活和事业要开心，要面对你的学生和家长。只有保持这种积极的心态，你才会被每天都是充实快乐的感动。

感谢这么好的书，让我再次坚定了我的教育信念:努力成为学生心目中最好的老师！

【第三条】做最好的老师，分享读书心得。

今年三月，我怀着激动的心情读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》。这本书记录了李先生25年的教学经验和收获。从作者入职之初，从青涩之初，到有所历练，再到阅历丰富，知识渊博，书中一步步向我们介绍了他的成长与成熟。看完之后，我有以下感悟:

1.允许学生犯错并改正。

回顾我的教学工作，我其实更爱我的学生。有时候学生犯错，我觉得很生气。但仔细想想，孩子终究是孩子。作为一个独立的个体，他们有自己的思想。你能指望他像你一样吗？你指望他们这么听话，做什么都很到位？其实一切都是不可能的。李镇西老师说过:“童心是师爱的源泉”。我想说的是，如果你想和孩子相处，你必须弯下腰和他们说话。不要总是用大人的思想去评判孩子，毕竟他们还小。他们的想法有时很天真，做了很多错事。所以有人说，你要允许学生犯错，有错就改，让学生在曲折中成长。

2.对后进生的教育

李老师对后进生的教育很有启发。在后进生教育中，李老师的理念和成功案例给了我们很大的启发。

在一个班主任的工作中，最头疼的就是后进生的教育。为什么我一次次认真教育他，他却不领情？学习《做最好的老师》后，我明白了后进生经常犯的错误和进步过程中的反复性特点，明白了教育后进生的长期性和艰巨性，明白了我们不能只用一种方法来教育他们，需要足够的耐心、理解和宽容，需要足够的智慧，而爱和尊重是成功教育的前提。

3.不断反省自己

“学而不思则罔，思而不学则殆”，读书和思考密不可分。教师的反思能力决定了他们在工作中开展研究的能力。反思是以自我为基础，批判性地审视自己的行为和处境的能力。成功和高效的教师倾向于积极和创造性地思考他们工作中的重要事情。在我们平时的教育工作中，一定要结合工作实际进行思考和总结，让自己在阅读和思考中逐渐成长。

对比李镇西的教育方法，我发现在我的教学过程中有许多不当之处。比如在对待学生的态度上，因为急于求成，往往忍不住对学生发火，缺乏教育技巧；有时候，写不完作业的学生缺乏耐心和个别指导，让学生远离我，师生之间缺乏代沟。