教育笔记《给孩子思考的时间》

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教育笔记《给孩子思考的时间》

教育笔记《给孩子思考的时间》，孩子是妈妈的心，给孩子独立思考的时间也是非常好的教育方式。接下来，边肖将带您了解教育笔记《给孩子思考的时间》。

“让孩子思考的时间”教育笔记

聪明的孩子需要高度的隐私。如果他们不能获得自己自由的空间和时间，他们会感到焦虑和烦恼。因为只有在自己的空间里，他们才能思考一些事情，才能感受到日常事务中体会不到的安定。我们现在通过一个例子来看看孩子的具体表现。

杨洋每天从幼儿园回来做的第一件事就是在他的房间里写字画画。有时候他甚至不想在晚餐时间走出房间。他妈妈给他打了好几次电话，他只是说再等一会儿。

有一次我妈很生气。她给杨洋打了两次电话，但杨洋没有从房间里出来。妈妈没敲门就进了杨洋的房间，拿走了杨洋的图画书，说如果杨洋不吃完饭，就不还给他。于是杨洋害怕地哭了起来。

从那以后，杨洋变得非常听话。每次他妈妈给他打电话，他马上就答应了。但他也变得紧张不安。每次他妈妈走进他的房间，他都很害怕。他不再和妈妈说话了。我的母亲发现了杨洋的变化，并希望与杨洋交流，但杨洋选择了封闭自己。

杨洋在日记中写道:“我只想在我的房间里思考一会儿。我想知道为什么天空是蓝色的。为什么鸟会飞，我不会？我是哪里人？为什么我的父母不是别人的父母？妈妈为什么不进我房间敲门？她为什么拿走我的日记？我害怕我的母亲。”

聪明的孩子喜欢思考，他们需要的是自己独立自由的空间。他们有的喜欢自己玩游戏，有的喜欢看书，有的喜欢在房间里写字画画。这些都是让他们感到非常安全和充实的事情，他们很享受这段时间。

聪明孩子的父母其实要做的就是给孩子这样一个自由的空间，让孩子有自由发展的权利。有很多方法可以做到这一点，最基本的就是和孩子保持适当的距离。

父母不要在孩子独处的时间和空间里紧紧地盯着孩子，那样会觉得不舒服。但也不能完全忽视，否则孩子会变得和父母很疏远。最好的办法就是和孩子保持一定的距离，给孩子一个自由的空间。

当发现孩子遇到困难或困扰时，家长可以及时给予指导，帮助他们解决困难，消除困惑，树立自信心，使他们能够克服困难。当孩子成功了，父母要慢慢退出孩子的世界，不让孩子知道。

家长也要注意给孩子独立思考和玩耍的时间。这个时间可以由家长和孩子商量后决定，可以在孩子吃完饭、休息够了之后再定，这样可以避免冲突和矛盾。

玩具也是陪伴聪明孩子成长的好伙伴。家长可以根据孩子的喜好，给聪明的孩子提供一些益智玩具。比如积木、磁膜、拼图等。，这些都将是五号智能童独处的亲密伙伴。

他们还对智力活动和能发挥想象力的游戏特别感兴趣，如智力竞赛、计算机操作、电子游戏、阅读、收集物品、昆虫研究和化学实验。家长可以适当参与，但不要干涉孩子的游戏。

所以，家长要给聪明的孩子足够的空间和时间，帮助他们创造一个安全安静的私人世界。如果父母贸然干涉孩子的隐私，孩子会变得更加内向和封闭。

给孩子独立思考的时间和空间。

家长要相信，在给孩子的自由时间里，孩子会选择自己的奋斗方向。空闲时间越多，孩子越能明白自己应该做什么。

有的家长希望孩子不断学习，从早到晚跟着，什么都指指点点。不能忍受孩子有空闲时间。孩子失去了仰望蓝天、享受阳光的快乐，甚至在学习的时候，笔停了也会被批评。这些家长根本不知道在教育孩子的时候，给孩子自己思考的时间有多重要。

孩子在这样的环境中成长，树立自己的人格，培养自己的才能，不用多说。恐怕没有足够的时间休息。在这种没有喘息的生活中，孩子们早已疲惫不堪。没有时间为自己思考，就不会有发展的机会。

不仅如此，总是在父母的监督下，孩子会变得胆小怕事，对世界有偏激的看法。

孩子需要自己思考，自己塑造自己。只有给孩子适当的自由时间，他们才能有更大的创造力。父母不能剥夺孩子的自由，更不能强加控制。无论谁有权利决定自己的人生。

真正的父爱母爱不是雨伞，而是给孩子一个自由的空间，让孩子学会自己飞翔，让孩子学会在困难中生存，学会坚强和独立。

如何引导孩子学会独立思考

方法一:不要直接告诉孩子问题的答案。

孩子还小，遇到难题总想得到父母的帮助，直接得到答案。这时候家长一定不要鼓励孩子的习惯，不要在那个时候给孩子一个直接或者明确的答案。否则时间长了，孩子会变得依赖父母，不会自己思考，很难养成独立思考的习惯，对提高孩子的智力和思维能力都是不利的。

聪明的父母在面对孩子的问题时，不是告诉孩子答案，而是教会孩子解决问题的方法，让孩子学会独立思考。比如家里的电视突然没图像没声音，父亲可以让孩子自己找问题，看看是电源的问题还是电视本身的问题。在寻找答案的过程中，孩子锻炼了思维能力，积累了经验。当他们找到问题的答案时，会充满成就感，思维能力也会相应提高。

如果孩子暂时不能独立解决问题，家长可以通过查阅资料、反复思考等方式进行论证，这对培养孩子独立思考的能力是非常有益的。

方法二:主动提问，和孩子一起讨论。

问题是思考的起点。孩子小的时候，脑子里会有很多问题。当孩子向父母提出问题时，父母要和孩子一起讨论，耐心地向孩子解释。父母会积极帮助孩子解决问题，孩子也会多问一些问题。

家长也可以经常问孩子一些问题，让孩子的大脑保持活跃，通过这种方式锻炼孩子的思维能力。家长要让孩子学会主动思考，就要从给孩子提问题开始。父母的问题能激发他们的兴趣，孩子会为了找到问题的答案而不断思考。

美国著名物理学家理查德·菲利普·费因曼获得了1965年诺贝尔物理学奖。他能取得如此辉煌的成绩，与他父亲从小的教育是分不开的。

他爸爸很会引导孩子思考。他扮演外星人。当“外星人”遇到费曼时，他会问很多地球上的问题，比如:“为什么会有白天和黑夜的区别？”"为什么气候和天气会发生变化？"在这样的提问情境中，费曼学到了很多知识，学会了思考。

后来，父亲带费曼去了博物馆。为了引导孩子对博物馆感兴趣，父亲还是提问。他让孩子先看一些相关的书，然后问他问题。他用易懂的语言解释了孩子们不懂的问题。

费曼对父亲的教育并不厌烦。相反，父亲的提问和讨论激发了他的学习热情，他对百科全书中的科学和数学产生了极大的兴趣。24岁获得博士学位，28岁成为美国康奈尔大学教授，47岁获得诺贝尔奖。

在孩子思考的过程中，家长要善于提出开放性的问题，比如茶杯的不同用途，也可以用类似的问题来引导孩子的思考，比如“如果在街上迷路了怎么办”。

家长用这种方法让孩子从全面新颖的角度思考，让孩子敢于突破常规观念，提出自己独特的见解。

方法三:鼓励孩子发表自己的意见。

父母应该为孩子营造民主和谐的家庭氛围。只有在这种家庭环境下，孩子才能有活跃的思维，敢于表达自己的意见。在压抑的环境中长大的孩子，不容易有自己的主见和主见，思想也会受到父母的影响，只会盲从父母的意见，影响思维能力的发展。

父母应该鼓励孩子有自己的主见。孩子发表意见时，即使是错的，也要让他说完，然后给予适当的引导。父母要积极肯定和表扬孩子的正确意见，增加孩子积极表达的自信心。

青青的父亲是一个非常民主的人。在家里，他允许青青大胆说出自己的想法。即使她没有道理，他父亲也不会批评她。

周末，爸爸带青青去参观书画展。我父亲没有事先告诉青青，画中所有的画都是一个人的作品。在仔细看完每一幅画后，青青对爸爸说:“爸爸，这位画家的画真好。”

爸爸觉得很纳闷。孩子怎么知道这是一个人的作品？他问孩子:“真的吗？你觉得什么好？”孩子回答说:“这些画的色彩很美，笔触很大胆。”爸爸听了孩子的话，满意地笑了。

很多孩子不敢大胆说出自己的想法，怕说得不恰当会被父母骂。而青青敢于说出自己的想法，这与青青的父亲鼓励孩子表达自己的意见是分不开的。

孩子表达自己的观点，调动自己的思维能力，用适当的方式把自己的想法告诉别人，这是孩子独立思考能力的重要体现，因为孩子会对自己的问题和表达方式进行仔细的思考。

方法四:给孩子讲一些教育故事。

有很多教育故事和资料，有真人真事，也有寓言。父母通过给孩子讲这些故事，互相讨论感兴趣的话题，对培养孩子的思维能力也大有裨益。

有一个故事:一只小猫咬了一条小鱼，妈妈求小猫放过她的孩子。小猫说:“你以为我会吃你的孩子吗？”如果你做对了，我会放手。鱼妈妈想了一会儿，说:“你想吃我的孩子。”"小猫高兴地说，"如果我把孩子还给你，你就错了，所以我现在就吃小鱼。"鱼妈妈马上说，"如果你想吃我的孩子，那就意味着我刚才是对的。你应该遵守诺言，把孩子还给我。"小猫被小鱼妈妈的话弄糊涂了，只好放手。小鱼的妈妈带着小鱼离开了。

家长引导孩子从故事中看到小鱼妈妈的聪明。她利用小猫和小鱼思维前提的不同，抓住小猫逻辑思维的漏洞，拯救了自己的孩子。这种故事可以锻炼孩子的逻辑推理能力。

方法五:和孩子玩一些教育游戏。

生活是教育孩子最好的课堂。生活中，孩子普遍喜欢游戏。如果家长在游戏中注入教育因素，可以促进孩子思维能力的发展。家长经常和孩子玩一些教育游戏，既能沟通亲子感情，又能促进孩子思维能力的发展。比如父母利用假期，举办一些智力竞赛游戏，邀请孩子的一些朋友参加。

每个周末，聪聪的妈妈都会邀请孩子的朋友来家里玩游戏。她会给孩子准备很多谜语，激发他们的兴趣，培养他们的推理能力和想象力。她还鼓励孩子们互相猜谜语，推断答案。妈妈们偶尔也会让孩子用扑克牌玩数字游戏，锻炼孩子的思维。她还特意买了象棋，让孩子们在下棋中锻炼思维能力。在妈妈的指导和帮助下，聪聪的智力发展顺利。

在游戏中，家长要教会孩子学会思考，运用推理、比较、概括的方法，促进思维的发展。要鼓励孩子多做多说，全面促进和训练思维。

方法六:允许孩子标新立异。

孩子有新奇的想法，家长不应该否定，而是允许他们标新立异，因为标新立异是培养思维能力的重要表现。

有一个推理故事是这样的:有一座桥从东到西横跨在河上，人要过5分钟。桥的中间有一个亭子。里面有个守夜人。他每三分钟出来一次。他看到有人经过，就会让他回去，禁止他通过。一个聪明人想到了一个聪明的方法。他从东向西过桥，走了两分钟半，然后转身向东走。当看守人出来时，他可以掉头过桥。

不打破常规，无论如何都过不了桥。遇到难题时，家长要引导孩子换位思考，经过合理的分析、整理、归纳，想象出新颖的方法来解决问题，这对提高孩子的思维能力很有帮助。

如何正确与孩子相处

一、如何与孩子相处

每个人都有自己的底线，不允许别人触碰。但很多人往往只知道坚守自己的底线，却忽略了别人的底线是不可触碰的，尤其是在对待孩子的时候。很多大人往往忽略了孩子也有自己的底线。作为家长，如果不重视这一点，很容易在孩子的教育上陷入困境。

那么，对于孩子来说，有哪些底线是大人不能触碰的？让我们来看看。

1、一些尴尬的问题

孩子往往对尿床等“毛病”非常敏感，因为他们觉得这些毛病会让他们在同龄人面前“丢脸”。所以，无论是家长还是幼师，都不要在朋友面前提起，更不要嘲讽挖苦。

2、一旦故障

一些大人眼中微不足道的“过去的错误”，也会让一些孩子为此烦恼很久。只要有人提起，就会有“被揭穿”的痛苦。这些“过去的错误”可能包括:一场比赛赢了最后一名，一场演出砸了锅，一次郊游出丑，甚至小时候哭过。

3.物理缺陷

有些身体或生理上的缺陷，如身材矮小、肥胖、面容丑陋等，是“显而易见”的，但如果大人时不时提起，也会让孩子很沮丧。哪怕是很久以前的事，比如出生时骨瘦如柴，或者长得像个丑陋的“小老头”，都会让孩子不开心。

4.一些心理疾病

儿童往往对自闭症、抑郁症、多动症等心理疾病更为敏感。，他们正在遭受或已经遭受。如果大人经常挂在嘴边，自然不利于疾病的恢复。即使病已经痊愈，经常在孩子面前提起，无异于“揭短”，同样不利于孩子的心理健康。

5.“私房钱”

虽然孩子不爱钱，不懂理财，但如果父母经常“摆平”甚至据为己有，孩子会觉得自己的隐私没有得到大人的尊重和保护。

6、体罚的经历

体罚，比如被打、被骂、被罚，对孩子来说往往是一种痛苦的经历，因为不仅肉体，灵魂都可能受到创伤。即使孩子目前很少受到体罚，但在别人面前频繁提起过去的“屈辱历史”，还是很难让他从极度的尴尬中自拔。

第二，要有正确的教育观念。

1、对孩子的期望要现实。“望子成龙”、“望女成凤”是父母对子女成功的美好祝愿。但是，在教育孩子的时候，一定要有理性的态度，从孩子的实际出发，考虑孩子的兴趣、爱好、特长、学习成绩，不要盲目的以名牌大学、重点大学为中心。这会让孩子处于高度紧张的状态，对良好亲子关系的形成有很大影响。

2.我们应该尊重孩子的成长规律。父母要为孩子的成长做好充分的准备，了解孩子成长的特点。随着孩子的成长，父母要及时调整和改变自己的角色，不要让孩子觉得父母干涉太多，经常想控制自己，从而造成亲子关系紧张。

3.对孩子的爱要适度。对孩子的爱要适度，孩子自己也不愿意接受过度的爱。调查中有学生表示，父母的过度溺爱让他们感到不安，也让他们逐渐失去生活能力，满足于父母的安排。让孩子做自己的事，既能培养孩子的独立生活能力，又能让孩子理解父母工作的艰辛，促进良好亲子关系的形成。

4.培养孩子的自我意识。孩子是逐渐长大的，对生活有自己的看法和态度，所以不要过多的干涉他们，允许他们有独立的生活空间，允许他们对人对事有自己的看法，让他们大胆地去冒险，在生活体验中获得经验，逐步走向成功的人生。

了解了这些孩子的底线后，家长就要注意了。这些底线是家庭教育的雷区，最好不要碰。孩子是有自尊心的，不触碰孩子的这些底线也是尊重和保护孩子的表现。如果家长经常触碰这些雷区，必然会对孩子的成长产生负面影响，甚至导致与孩子的关系紧张。