因材施教的意思

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追根溯源，“因材施教”一词最早出现在《双向遗书& middot卷十九:因为“孔子因材施教。”于是习语“因材施教”。其中，“因”即基础，“材”即人，“施”即实施与进步，“教”即教育与训导。根据学习者的能力、性格、兴趣等具体情况进行不同的教育。是《现代汉语词典》对“因材施教”的解释。

教师应该因材施教，对不同的学生采取不同的教育方法。

1.内向的学生& mdash& mdash多鼓励，少批评。

内向型学生的特点是很少说话，胆小。即使委屈，也会憋在心里反复想。针对这些学生，我们在认真做工作的时候，一定要抓住他们的闪光点，多给他们表扬和鼓励。重视他们的意见，多与他们沟通，充分调动他们的主动性和积极性。这些学生往往蕴含着很大的爆发力，只要正确引导，就会收到很好的效果。

2.外向活泼的学生& mdash& mdash更多提醒，更多指导

外向活泼的学生特点是性格开朗，思维活跃，喜欢和别人讨论问题。但是会影响其他同学的学习。在日常教育中，要注意提醒，根据具体情况做好教育，多评价他们的行为。并利用机会接触他们，拓宽他们的知识面。让他们在活泼发展的同时也能有所进步，在交往的过程中重点培养他们多为班级做工作，多为集体活动做贡献。如果平时不注意提醒和引导这些学生，时间长了教育起来会很困难。

3.倔强的学生& mdash& mdash以理服人

这类学生的特点就是不承认错误。犯了错误后，经常顶嘴批评。所以，教育他们把握“当下”，抓住自己犯错的瞬间，让他们没有反驳的理由。趁机教育他们，以理服人。如果你在教育的过程中说的太多，很容易让他们抓住“破绽”和你顶嘴。这样的教育效果往往会达不到。

4.淘气的学生& mdash& mdash耐心劝说

这类学生的特点多是活泼外向，往往没有什么大错误和小错误。主要是因为没有良好的个人习惯，做事容易冲动，不考虑问题，经常会出一些小问题。对这样的学生，在教育时要严肃批评，耐心劝导。平时要严格，帮助他养成良好的个人习惯。