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普通话甲级含金量高不高,要看你从事什么职业。对于一般不从事语言交际的职业来说,普通话一级甲等证书含金量不大,只能说明持证人的普通话水平还不错。但是对于教师,尤其是语文教师来说,拥有普通话二级证书是非常必要的。
根据教师资格认定中对教师普通话水平的要求,中小学、幼儿园和校外教育单位教师的普通话水平应不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,普通话语音教师不低于一级甲等;高等学校教师的普通话水平不低于三级甲等,其中现代汉语教师不低于二级甲等..
等级标准
国家语委颁布的《普通话水平测试等级标准》是划分普通话水平等级的全国统一标准。普通话水平分为三级六级,即一、二、三级,每级又分为甲、乙两个等级;一年级最高,三年级最低。考生的普通话水平根据考试成绩确定。
普通话水平测试等级标准
A级
朗读、自由交谈时,发音标准、词汇、语法正确,语气自然,表达流畅。总失分率小于3%。
朗读、自由交谈时,发音标准、词汇、语法正确,语气自然,表达流畅。偶尔会有发音和声调的错误。试验总损失率小于8%。
副手
高一朗读和自由交谈时,音韵发音基本标准,声调自然,表达流畅。几个难发音(平舌、前后鼻音、侧鼻音等。)有时候也会犯错。词汇和语法错误很少。试验的总损失率小于13%。
朗读和自由说话时,个别数值不准,元音发音不到位。难音多(平舌、前后鼻音、侧鼻音、伏胡、z-zh-j、送气不送气、i-ü不分、浊塞音保留、浊塞音擦音、浊塞音丢音、元音单音节等)。),而且错误很多。方言语调不明显,有时会用到方言词和方言语法。总失分率小于20%。
三电平
高一朗读和自由交谈时,元音发音错误多,音难超出常用音域,调值不准。方言语调明显。词汇和语法有错误。试验总损失率小于30%。
B班朗读和自由对话时,语音语调发音错误较多,方言特征突出。方言语调明显。词汇和语法错误很多。外人听不懂他的对话。试验总损失率小于40%。
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