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2024-01-05 20:54:01
体育课大家都知道,在我们小的时候,我们学校的日常课程中有一节体育课,主要是让学生掌握运动和基础知识、基本技术和技能,提高运动技能。而通过体育课,来锻炼我们学生的体质,体育课的结构既要遵循人们认知活动的一般规律,又要做到和思想品德一样的纪律。
问题一
1.体育锻炼可以增强体质,为健康人格提供物质基础。
著名体育教育家马月涵先生曾说过:“体育是培养健全人格的最好工具。”中国奥林匹克运动的先驱张伯苓曾经说过:“没有体育,教育是不完整的。”体育不仅可以强身健体,而且处处体现德育功能。体育在陶冶情操、启迪智慧、壮美人生,培养团结协作、坚定不移、奉献友爱的精神,弘扬民族精神,培养人的意志品质、自信心、心理调节能力和健康的生活方式等方面具有积极的作用。体育不仅是素质教育的重要内容,而且可以通过体育全面育人。没有体育,素质教育就无法实施。
人类心理是人脑的有机体,人脑是人体的一部分。心理健康的发展必须以身体的正常发育,特别是神经系统和中脑的正常健康发育为基础,通过体育活动促进身体的健康发展,为心理发展提供物质基础。
2.体育锻炼可以增强意志,培养永不放弃的意志品质。
体育项目一般具有艰苦、疲劳、激烈、紧张、对抗性强的特点。人们在参加体育锻炼时,总是伴随着强烈的情感体验和明显的意志努力。因此,体育运动本身可以培养勇敢顽强、吃苦耐劳、坚持不懈、克服困难、机智灵活、沉着果断、谦虚谨慎、团结友爱等优秀品质,培养集体主义和爱国主义精神,使人保持健康向上的心理状态。特别是目前我国已经进入独生子女时代,迫切需要培养青少年团结协作、坚韧不拔、艰苦奋斗的品质,其中体育可以发挥不可替代的作用。
3.体育锻炼可以发泄不良情绪,锻炼良好的心理素质。
体育锻炼可以调节头脑和精神,振奋精神,帮助大学生发泄不良情绪。精神疾病与人长期抑郁、易怒、抑郁有关。而利用运动可以调节人的情绪,改善人的心理不良反应。神经心理学实验研究表明,当人体进入运动状态时,主管情绪的右半球立即兴奋起来,参与者进入愉快的气氛中体验成功的快感,从而达到精神上的兴奋。由于持续紧张的学习,大学生容易出现身心疲劳和精神衰弱。积极参加体育锻炼可以放松他们的身心,消除疲劳。同时,在体育锻炼中,他们长期压抑的情绪可以通过发泄来发泄。进行大运动量的体育锻炼,对缓解人的心理压力,消除不良情绪有非常明显的作用。
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